Грани света>Платонова Татьяна Юрьевна>Диалоги

Глава 6.

— Учитель, твой взгляд на мир не совсем понятен и не устраивает меня.
  — Тогда зачем ты здесь?
  — От тебя исходит какая-то невероятная сила. Она завораживает меня и притягивает. Скажи, что это за сила?
  — Это сила Покоя.

— Другие учителя что-то могут и тем притягивают учеников. Ты же ничего не делаешь, ничего не демонстрируешь, но у тебя учеников немало.
  — Не все ценят действие. Есть и такие, которые осознали ценность не-деяния.

— В чём смысл не-деяния?
  — В спокойствии.

— Почему ты никогда не торопишься, даже если опаздываешь?
  — Суета противна природе человека.
  — А если ты придёшь не вовремя?
  — Тот, кто живёт вне времени, опоздать не может.

— Учитель, тебя ждут к одному часу, а ты приходишь к другому. Разве это правильно?
  — Я с ними с того момента, как меня начали ждать. Они не замечают меня, они продолжают ждать форму. Чтобы увидеть меня, им нужно упереться в мою форму глазами и услышать какие-то ничего не значащие слова. Я не виноват в том, что они не способны оценить мою точность.

— Учитель, так радостно наблюдать, когда ты веселишься. Скажи, что вызывает твой смех?
  — Мне смешно от того, что кому-то удалось нарушить моё спокойствие.

— Учитель, в чём смысл жизни?
  — В смерти.
  — Но люди боятся смерти. Никто не хочет умирать.
  — Скажи, когда ты спишь, ты хочешь проснуться?
  — Я этого не знаю. Это происходит само собой.
  — Жизнь человека подобна сну. Когда человек умирает, он наконец-то пробуждается от сна.

— Бывает такое, что я знаю, что сплю.
  — Бывает и так, что люди догадываются о том, что их жизнь — это длинный сон.
  — Но если бы все поняли, что жизнь — это всего лишь сон, люди бы не боялись смерти.
  — В это трудно поверить. Однако тем, кто поверил, необходимо большое мужество, чтобы начать просыпаться.
  — Значит, когда они проснутся, они умрут?
  — Наоборот, они наконец-то оживут.

— Учитель, во мне не угасло желание удовольствий.
  — Ты желаешь чего-то конкретного?
  — Да, я люблю играть в карты.
  — А если ты попал на остров, где ничего нет, и карт в том числе?
  — Я бы играл листьями.
  — А если бы там не было деревьев?
  — Я бы придумал игру в камешки.
  — Значит, дело не в том, во что ты играешь, а в самом желании играть. У тебя просто есть энергия игры. Скажи, а если бы ты не мог двигаться, что бы ты делал?
  — Наверное, я бы играл мысленно.
  — Ты и сейчас находишься под влиянием мыслей. Мысли об игре провоцируют тебя на желание играть. Измени направление мышления. Когда у тебя возникнет желание играть в карты, посмотри на свои мысли: ты уже мысленно играешь. В этот момент подумай о чём-то другом, о более важном для тебя.
  — Например, о чём?
  — О том, что через пять минут ты умрёшь.
  — Учитель, это правда?!
  — Не знаю, но думай об этом.

— Сомнения часто посещают меня.
  — В чём же они?
  — Иногда этот мир кажется мне нереальным.
  — Это так и есть.

— Тогда где реальность?
  — Здесь же. Убери невежество, останется реальность.

— В чём заключается человеческое невежество? Люди много знают, исследуют, улучшают.
  — Всё, что человек узнаёт посредством чувств и ума, является невежеством.
  — Но по-другому люди не изучают этой мир.
  — Этого и не требуется. Человек должен осознанно направлять ум и чувства на изучение мира.


грани света